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Un tema clave de las políticas y prácticas educativas en las últimas décadas ha sido cómo hacer que la educación para todos sea una realidad, sin excepción, dadas las diferencias de origen, situación económica, ubicación geográfica, y otras, de la población mexicana. Es decir, cómo hacer realidad la inclusión educativa. Podemos encontrar en declaraciones internacionales, ordenamientos jurídicos, y otros documentos lo más general sobre el tema; sin embargo, el reto es concretar los principios en políticas educativas y, éstas, a su vez, en programas específicos que se lleven a la práctica y hagan realidad para todos los ciudadanos, sujetos educables, el ejercicio de su derecho a la educación en la escuela y en los demás ámbitos educativos. En este contexto, el objetivo de este artículo es complementar, mediante la exposición de algunas políticas educativas de inclusión emprendidas en México, el panorama general que pueda tener el lector sobre las políticas generales propuestas por los organismos internacionales y las impulsadas por el gobierno mexicano, en el tema de inclusión.
