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dc.creatorBuenfil, Rosa Nidia
dc.creatorFernández Font, Fernando
dc.creatorPeixoto, Andrés
dc.creatorBazdresch Parada, Miguel
dc.date2015-10-14
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:41Z
dc.date.accessioned2023-03-13T15:11:58Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:41Z
dc.date.available2023-03-13T15:11:58Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/440
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/72129
dc.descriptionEl propósito de esta reflexión es aligerar un poco el tema de la posmodernidad de por sí pesado, a fin de acercarlo a los maestros, a los interesados en la educación y aclarar algunas de las consecuencias para la educación y para nuestra práctica educativa. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/440/433
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 13 (1998): Valores, educación superior, modernidad y posmodernidaden-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 13 (1998): Valores, educación superior, modernidad y posmodernidades-ES
dc.sourceSinéctica; n. 13 (1998): Valores, educación superior, modernidad y posmodernidadpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleMODERNIDAD Y POSMODERNIDAD EN EDUCACIÓNes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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