dc.contributor.author | Mejía-Arauz, Rebeca | |
dc.date.accessioned | 2013-10-15T12:31:06Z | |
dc.date.accessioned | 2023-03-13T15:11:32Z | |
dc.date.available | 2013-10-15T12:31:06Z | |
dc.date.available | 2023-03-13T15:11:32Z | |
dc.date.issued | 1994-07 | |
dc.identifier.citation | Mejía-Arauz, R. (1994). "Transformación de la práctica docente universitaria". En Renglones, revista del ITESO, núm.28. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
dc.identifier.issn | 0186-4963 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/71827 | |
dc.description | ¿Cuál es el proceso de transformación del sistema de trabajo entre maestro y alumnos en una materia? En la investigación que aquí se presenta se identifican dos aspectos: la intención de realizar una intervención transformadora de la práctica docente a nivel universitario, y el seguimiento del proceso de transformación tanto del maestro involucrado como de sus alumnos. La investigación tiene un enfoque sociocultural-cognoscitivo de la enseñanza-aprendizaje, sustentado en las aportaciones de Vygotsky, en lo referente al proceso de desarrollo del pensamiento a través de la interacción social, y en las aportaciones de Feurstein, Tharp y Gallimore respecto a la mediación en el aprendizaje. | es |
dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | ITESO | |
dc.relation.ispartofseries | Renglones, revista del ITESO;28 | |
dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf | es |
dc.subject | Práctica Educativa | es |
dc.subject | Práctica Docente | es |
dc.subject | Educación Superior | es |
dc.subject | Procesos Cognoscitivos | es |
dc.subject | Proceso Educativo | es |
dc.subject | Proceso de Enseñanza Aprendizaje | es |
dc.subject | Enfoque Sociocultural | es |
dc.subject | Desarrollo del Pensamiento | es |
dc.subject | Interacción Social | es |
dc.subject | Mediación | es |
dc.title | Transformación de la práctica docente universitaria | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |