| dc.contributor.author | Núñez-Malherbe, Roberto | |
| dc.date.accessioned | 2013-02-07T16:08:15Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T18:12:17Z | |
| dc.date.available | 2013-02-07T16:08:15Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T18:12:17Z | |
| dc.date.issued | 2003-06 | |
| dc.identifier.citation | Núñez-Malherbe, R. (2003) "La enseñanza problémica. Una estrategia didáctica coherente". En Renglones, revista del ITESO, núm.54: El laberinto de las matemáticas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.issn | 0186-4963 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/71704 | |
| dc.description | Dentro de la teoría pedagógica, el denominado aprendizaje por problemas destaca como uno de los que brinda más posibilidades
en la formación de un pensamiento independiente, una conducta responsable y un alto grado de creatividad y de conciencia en el alumno por sus potencialidades en el desarrollo de la personalidad; por las firmes premisas psicológicas en que se apoya; por el aumento manifiesto del rendimiento de la actividad mental del estudiante, y por propiciar una educación acorde con las exigencias del mundo contemporáneo y con los intereses de los alumnos.
En lo que se refiere a la enseñanza de las matemáticas, la
convicción del papel fundamental que ha de jugar la resolución
de problemas es ampliamente compartida por profesores e
investigadores. Sin embargo, no responde a una idea tan clara
ni descansa en una tesis de significado tan unívoco como
podría parecer a primera vista. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.relation.ispartofseries | Renglones, revista del ITESO;54 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Matemáticas Estudio y Enseñanza | es |
| dc.subject | Metodología Educativa | es |
| dc.subject | Educación Teoría | es |
| dc.subject | Aprendizaje Basado en Problemas | es |
| dc.subject | Solución de Problemas | es |
| dc.title | La enseñanza problémica. Una estrategia didáctica coherente | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
