Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica

Álvarez-Páramo, Patricia

dc.contributor.author	Álvarez-Páramo, Patricia
dc.date.accessioned	2016-10-31T19:46:57Z
dc.date.accessioned	2023-03-10T18:12:11Z
dc.date.available	2016-10-31T19:46:57Z
dc.date.available	2023-03-10T18:12:11Z
dc.date.issued	2004-08
dc.identifier.citation	Álvarez-Páramo, P. (2004). Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/71634
dc.description	En esta investigación se presentan y analizan los diferentes patrones que se encontraron durante el desarrollo del trabajo cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica. Se indaga de qué tipo fueron las intervenciones de la maestra hacia los alumnos y de qué manera contribuyeron a que se diera el trabajo cooperativo. Se concluye con una reflexión sobre las intervenciones entre maestra y alumnos y entre los alumnos mismos cuando se aplicó por primera vez la colaboración entre iguales. El método de aprendizaje cooperativo se implementó como una manera de activar las clases de regularización académica y para explotar el potencial que existe entre los miembros del grupo para contribuir al aprendizaje de otros y a la reafirmación del propio.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	ITESO	es
dc.rights.uri	http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf	es
dc.subject	Aprendizaje Cooperativo	es
dc.subject	Regularización Académica	es
dc.subject	Proceso Educativo	es
dc.subject	Proceso de Aprendizaje	es
dc.title	Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es

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