| dc.contributor.author | Urrutia-DelaTorre, Francisco | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-25T15:59:22Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T18:12:09Z | |
| dc.date.available | 2018-05-25T15:59:22Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T18:12:09Z | |
| dc.date.issued | 2015-09 | |
| dc.identifier.citation | Urrutia-DelaTorre, F. (2015). Agenda para la pertinencia social del posgrado en México: una propuesta. XXIX Congreso Nacional de Posgrado. Ciudad de México: Consejo Mexicano de Estudios de Posgrado. https://rei.iteso.mx/handle/11117/5368 | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/71610 | |
| dc.description | Con la intención de colaborar con la reflexión sobre la orientación del posgrado para contribuir con pertinencia al desarrollo sustentable en México, se presentan un conjunto de orientaciones globales e indicadores nacionales sobre las problemáticas y objetivos sociales, como base de una propuesta de agenda para orientar la incidencia de este nivel de estudios superiores en la sociedad mexicana.
Se parte de las agendas de los Objetivos del Milenio de la Organización de las Nacionales Unidas y la Iniciativa de la OCDE para una Vida Mejor, con las que se dialoga a partir del estudio de indicadores sociales en México. Se concluye con una propuesta que caracteriza las problemáticas económica, de salud, ambiental, de convivencia y tecnológica que el posgrado ha de atender si pretende ofrecer un aporte relevante a la comprensión y eventual solución de las situaciones que urge atender para favorecer la construcción de un país que propicie el desarrollo pleno de todos los mexicanos. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | COMEPO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Posgrado - Pertinencia social - México, Indicadores de desarrollo, Bienestar, Objetivos del Milenio | es |
| dc.title | Agenda para la pertinencia social del posgrado en México: una propuesta | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferencePaper | es |
