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dc.creatorWeiss Horz, Eduardo
dc.date2018-07-02
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:11Z
dc.date.accessioned2023-03-10T18:02:25Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:11Z
dc.date.available2023-03-10T18:02:25Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/856
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/71178
dc.descriptionEste artículo discute los lineamientos de la política de la educación media superior derivados de su obligatoriedad a la luz de hallazgos de estudios sobre el significado del bachillerato para los jóvenes y las razones del abandono escolar. Los estudios empíricos de referencia provienen de la línea de investigación cualitativa del autor desde una perspectiva sociocultural y de las tesis de maestría y doctorado dirigidas en la línea de investigación sobre Jóvenes y bachillerato, y se ponen en diálogo con los lineamientos en documentos oficiales. Para los jóvenes, la escuela significa un espacio de vida juvenil que resta tiempo a las actividades académicas a la vez que permite importantes procesos de subjetivación, entre las razones del abandono, destacan la reprobación y la falta de interés en los estudios. Hay una brecha entre las escasas competencias con las que llegan gran parte de los estudiantes al bachillerato y las exigencias académico-propedéuticas del plan y programas de estudios. Por la flexibilización de la acreditación sin cambios en los planes de estudio, el bachillerato corre el peligro de convertirse en una guardería de los jóvenes, en lugar de fomentar competencias para la vida.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.formattext/xml
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/856/1020
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/856/1025
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/856/1232
dc.rightsDerechos de autor 2018 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 51 (2018): Educación media superior en Iberoamérica: aportaciones a las prácticas y políticas educativas de la regiónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleLos significados del bachillerato para los jóvenes y la permanencia escolar en Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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