| dc.contributor.author | Hernández-Jiménez, Elvia P. | |
| dc.contributor.author | Villalobos-Vázquez, Carmen G. | |
| dc.coverage.spatial | Altos de Jalisco, México | es |
| dc.date.accessioned | 2019-05-29T15:50:00Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T17:25:03Z | |
| dc.date.available | 2019-05-29T15:50:00Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T17:25:03Z | |
| dc.date.issued | 2018-05 | |
| dc.identifier.citation | Hernández-Jiménez, E. P.; Villalobos-Vázquez, C. G. (2018). Reencontrando el sentido: un ejercicio de análisis y reflexión de la práctica docente y tutores en la educación media superior. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/71008 | |
| dc.description | Este proyecto surge a partir de que se identifican los antecedentes y consecuentes de la deserción, el rezago y la reprobación en una Institución de Educación Media Superior ubicada en la región de los Altos de Jalisco. Aunque este problema es multifactorial y causal, se reconoce que la enseñanza y en especial el papel de docentes y tutores, tienen un papel importante. Desde esta realidad que se vive en las instituciones educativas, incluyendo la Educación media superior, es que se decide orientar el proyecto de intervención a la revisión crítica y analítica de las prácticas profesionales de docentes que coordinan materias con mayores índices de reprobación, tal es el caso de lengua extranjera, matemáticas, física y química, y de los tutores que acompañan el proceso educativo de los estudiantes. La transformación y el cambio constituyen el fundamento de la decisión de focalizar el proyecto en el análisis y reflexión de la práctica y, con ello, contribuir en el mediano y largo plazo a disminuir el problema de la reprobación y la deserción, en la Institución de Educación Media Superior ubicada en la región de los Altos de Jalisco. El propósito del proyecto entonces se centra en el análisis y reflexión de las prácticas de estos profesionales que imparten las materias lengua extranjera, matemática, física y química, y de tutores, en tanto contribuyen a la desafiliación del estudiante al no encontrar sentido a las tareas y actividades escolares. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Práctica Docente | es |
| dc.subject | Deserción Escolar | es |
| dc.subject | Rezago Escolar | es |
| dc.subject | Reprobación Escolar | es |
| dc.subject | Docentes | es |
| dc.subject | Acompañamiento | es |
| dc.title | Reencontrando el sentido: un ejercicio de análisis y reflexión de la práctica docente y tutores en la educación media superior | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es |
