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dc.creatorCano Ruiz, Amanda
dc.creatorBustamente Santos (México), Alfonso Javier
dc.date2017-07-31
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:06Z
dc.date.accessioned2023-03-10T17:24:51Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:06Z
dc.date.available2023-03-10T17:24:51Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/705
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/70875
dc.descriptionEn este trabajo presentamos parte de los resultados de una investigación etnográfica desarrollada en dos telesecundarias de contexto indígena. Nuestro objetivo es identificar primero las características de los contextos y los estudiantes, y luego analizar las concepciones de los profesores sobre la razón de ser de las escuelas, el papel de los padres de familia, su rol como profesores en un ambiente de bilingüismo y sus valoraciones con relación al español y las lenguas indígenas presentes. A partir de un enfoque etnográfico, advertimos que los profesores muestran confusión respecto a su práctica educativa, perciben limitaciones en la atención a sus estudiantes y proponen ampliar el dominio del español e integrarlos a una “nueva cultura”. Estos hallazgos nos permitieron definir propuestas encaminadas a fortalecer la formación inicial de los docentes de telesecundaria en las escuelas normales: impulsar una línea formativa en el plan de estudios de la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en telesecundaria, orientada al conocimiento de la educación intercultural bilingüe; promover el aprendizaje de una lengua indígena y la formación en didáctica de las lenguas. Ello podría repercutir en una mejor atención educativa a los estudiantes de comunidades indígenas de México. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/705/728
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/705/729
dc.rightsDerechos de autor 2017 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 49 (2017): Educación básica rural en Iberoaméricaen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 49 (2017): Educación básica rural en Iberoaméricaes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 49 (2017): Educación básica rural en Iberoaméricapt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleTelesecundarias de contexto indígena y la formación inicial de sus docenteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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