dc.creator | Hacyan, Shahen | |
dc.date | 2015-10-28 | |
dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:17Z | |
dc.date.accessioned | 2023-03-10T17:24:40Z | |
dc.date.available | 2021-05-19T19:40:17Z | |
dc.date.available | 2023-03-10T17:24:40Z | |
dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/236 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/70747 | |
dc.description | Apesar de la enorme importancia de la ciencia en la vida moderna, las carreras científicas en las universidades suelen ser las menos solicitadas debido, en buena parte, a la dificultad de trans- mitir el conocimiento científico en las escuelas. Ciencias como la física, que requieren cierto grado de abstracción, resultan poco comprensibles para la mayoría de las personas porque no son tan naturales como se cree; por el contrario, recurren a una abstracción que no encaja con facilidad en las estructuras mentales con las que percibimos e in- terpretamos la realidad inmediata. En el caso de la física, sus nociones abstractas se oponen al sentido común, a pesar de lo cual se quiere convencer a los estudiantes de que se trata de conceptos naturales. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Sinéctica | en-US |
dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/236/229 | |
dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
dc.source | Sinéctica; No 27 (2005): Física: una lectura desde la educación | en-US |
dc.source | Sinéctica; Núm. 27 (2005): Física: una lectura desde la educación | es-ES |
dc.source | Sinéctica; n. 27 (2005): Física: una lectura desde la educación | pt-BR |
dc.source | 2007-7033 | |
dc.source | 1665-109X | |
dc.title | La relatividad y la mecánica cuántica: dos métodos de abstracción | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |