| dc.contributor.author | DeAnda-Camacho, Priscila M. | |
| dc.contributor.author | Franco-Castellanos, María I. | |
| dc.contributor.author | Sandoval-Medina, María E. | |
| dc.contributor.author | Segura-Pérez, Dulce G. | |
| dc.contributor.author | Urdiano-López, María C. | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-24T23:01:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T17:24:40Z | |
| dc.date.available | 2017-01-24T23:01:49Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T17:24:40Z | |
| dc.date.issued | 2016-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/70744 | |
| dc.description | Proyecto de Aplicación Profesional realizado en el Centro Polanco, institución que atiende a niños con rezago escolar y problemas psicológicos. El objetivo fue construir un sistema de acompañamiento a través de diversas herramientas, estrategias y metodologías que permitieran a los niños un mejor desempeño en las diferentes áreas de su vida (escolar, social, familiar), además de promover que los niños se hicieran autogestores de su aprendizaje. Este trabajo se realizó desde un enfoque sociocultural y de aprendizaje mediado. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Atención a Niños en Contextos Desfavorecidos, Desarrollo de Aprendizaje para la Vida | es |
| dc.subject | Desarrollo con Inclusión | es |
| dc.subject | Calidad de la Educación y la Cultura | es |
| dc.title | El uso de las mediaciones para resignificar el aprendizaje | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
