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dc.contributor.authorDeAnda-Camacho, Priscila M.
dc.contributor.authorFranco-Castellanos, María I.
dc.contributor.authorSandoval-Medina, María E.
dc.contributor.authorSegura-Pérez, Dulce G.
dc.contributor.authorUrdiano-López, María C.
dc.date.accessioned2017-01-24T23:01:49Z
dc.date.accessioned2023-03-10T17:24:40Z
dc.date.available2017-01-24T23:01:49Z
dc.date.available2023-03-10T17:24:40Z
dc.date.issued2016-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/70744
dc.descriptionProyecto de Aplicación Profesional realizado en el Centro Polanco, institución que atiende a niños con rezago escolar y problemas psicológicos. El objetivo fue construir un sistema de acompañamiento a través de diversas herramientas, estrategias y metodologías que permitieran a los niños un mejor desempeño en las diferentes áreas de su vida (escolar, social, familiar), además de promover que los niños se hicieran autogestores de su aprendizaje. Este trabajo se realizó desde un enfoque sociocultural y de aprendizaje mediado.es
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectAtención a Niños en Contextos Desfavorecidos, Desarrollo de Aprendizaje para la Vidaes
dc.subjectDesarrollo con Inclusiónes
dc.subjectCalidad de la Educación y la Culturaes
dc.titleEl uso de las mediaciones para resignificar el aprendizajees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises


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PAP El uso de l ... nificar el aprendizaje.pdf1.528Mbapplication/pdfVer/

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