| dc.contributor.author | Martín-DelCampo, Alejandra | |
| dc.contributor.author | Nájera-Alatorre, Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-24T19:21:35Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T17:16:45Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T17:16:45Z | |
| dc.date.issued | 2014-12 | |
| dc.identifier.citation | Martín-DelCampo, A. y Nájera-Alatorre, P. (2014). Rezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadas. Reporte de Proyecto de Aplicación Profesional. ITESO: Guadalajara, Jalisco. | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/70463 | |
| dc.description | Informe de experiencia del Proyecto de Aplicación Profesional Rezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadas, adscrito al Departamento de Educación y Valores del ITESO, en el que participaron estudiantes de la Licenciatura en Psicología. Este documento presenta información referente a la intervención llevada a cabo así como al trabajo realizado con una orientación psicopedagógica y el enfoque utilizado en éste desde el principio de la intervención. Se describe el escenario y su contexto, así como la problemática con la que se trabajó, los logros observados con los actores involucrados y las dificultades más frecuentes. Asimismo, se explica la metodología utilizada y el papel que desempeñaron las autoras como psicólogas en formación. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Desarrollo con Inclusión | es |
| dc.subject | Calidad de la Educación y la Cultura | es |
| dc.subject | Rezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadas | es |
| dc.title | Rezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadas | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
