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Incorporación escolar de estudiantes provenientes de EUA en Baja California/School incorporation among migrant students from the US in Baja California, Mexico

Camacho-Rojas, Elizabeth; Vargas-Valle, Eunice D.
Representation, learning approach and effective use of notes in college students

Espino-Datsira, Sandra; Miras-Mestres, Mariana
Current challenges of the Mexican monolithic school: The case of migrant transnational students

Despagne, Colette; Jacobo-Suárez, Mónica
Niños jornaleros migrantes: vulnerabilidad social, trabajo y educación en la finca La Hormiga/Migrant journalers children: Social vulnerability, labor and education on the farm Las Hormigas

Martínez-Gómez, Luis J.; Sánchez-García, María J.
Procesos interculturales en una comunidad indígena en Chiapas desde una mirada emic: realidades y desafíos

Pérez-Ruiz, Ramón
La incorporación a la universidad de los estudiantes en Aguascalientes. La perspectiva del orientador educativo/Incorporation into the university of students in Aguascalientes. The orientation advisor's perspective

Padilla-González, Laura E.; Figueroa-Rubalcava, Alma E.; Rodríguez-Figueroa, Héctor M.
Welcoming ‘New’comers. Problematizing the Latina Mothers’ Experiences in a Family Literacy Program

Stacy, Jen
Prefigurando una nueva educación: las formas de lo pedagógico en movimientos populares en la Argentina

Palumbo, María Mercedes
Extreme teaching and the politics of teachers’ working conditions at the peripheries of the Mexican education system

Keck, Charles Stephen
Reseña: “Quien tenga oídos, que oiga”. ¿Qué vale la pena aprender en la universidad?

López-Calva, Juan M.
Presentación Construyendo la educación para el futuro: resistencia y transformación

Saldívar-Moreno, Antonio; Keck, Charles
Una mirada a la formación docente desde ‘la experiencia’: una apuesta por el no-futuro de la educación

Keck, Charles Stephen; Saldívar-Moreno, Antonio
Significado de buen profesor y de evaluación docente por estudiantes y maestros universitarios. La técnica de redes semánticas

Hickman, Hortensia; Alarcón, Martha E.; Cepeda, Ma. L.; Cabrera, Rosalva; Torres, Xóchitl K.
Microcentros de escuelas rurales de la Provincia de Ñuble, Chile: representaciones que posee el profesorado respecto de su impacto en el quehacer pedagógico en el escenario de la nueva ruralidad

Cárcamo-Vásquez, Héctor
Inclusión y grupos en situación de vulnerabilidad: orientaciones para repensar el rol de las universidades

Gairín Sallán, Joaquín; Suárez, Cecilia Inés
Justicia curricular: significados e implicaciones

DeLaCruz-Flores, Gabriela
La inclusión de las personas con discapacidad en la educación superior en México

Pérez-Castro, Judith
La participación de madres y padres de familia en la escuela: un divorcio de mutuo consentimiento

Martin, Christopher J.; Guzmán-Flores, Elsa
Los universitarios frente a la homofobia. El caso de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

List-Reyes, Mauricio
Valores de la educación, axiología constitucional y formación ciudadana. Dimensiones culturales para su estudio y comprensión histórica

Barba-Casillas, José B.