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dc.contributor.authorSandoval, Sergio A.
dc.date.accessioned2014-05-13T14:55:06Z
dc.date.accessioned2023-03-10T16:57:06Z
dc.date.available2014-05-13T14:55:06Z
dc.date.available2023-03-10T16:57:06Z
dc.date.issued1997-04
dc.identifier.citationSandoval, S.A. (1997) "La dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodología". En Renglones, revista del ITESO, núm.37. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.issn0186-4963
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/69902
dc.descriptionEl trabajo busca reconocer y abordar la dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodología interpretativa. Más precisamente, se quiere compartir una aproximación a la identificación de las habilidades que se requiere desarrollar -o que de hecho se desarrollan-, a partir de la experiencia de enseñar y aprender metodología de investigación cualitativa, y referir la complejidad que esto conlleva. Se incluye obra del pintor Dale Kaplan, reproducida en blanco y negro.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesRenglones;37
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectDesarrollo Cognoscitivoes
dc.subjectMetodología Cualitativa Estudio y Enseñanzaes
dc.subjectDale Kaplanes
dc.titleLa dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodologíaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees


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