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dc.contributor.advisorVáldes-Dávila, María G.
dc.contributor.advisorGómez-López, Luis F.
dc.contributor.authorPadilla-González, María P.
dc.date.accessioned2022-01-27T21:06:01Z
dc.date.accessioned2023-03-10T16:54:35Z
dc.date.available2022-01-27T21:06:01Z
dc.date.available2023-03-10T16:54:35Z
dc.date.issued2021-12
dc.identifier.citationPadilla-González, M. P. (2021). La importancia de la enseñanza de la escala y la proporción en los primeros semestres de la carrera de arquitectura. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/69520
dc.descriptionAnte el problema de la falta de comprensión profunda de los conceptos de escala y proporción de los alumnos de primer semestre de la licenciatura en arquitectura, que son fundamentales para la composición y dimensionamiento del espacio, se diseñó una innovación en la práctica educativa con la finalidad de ayudarlos a significar y aplicar mejor los conceptos señalados. Para construir la propuesta se realizó una búsqueda de buenas prácticas y acciones alternativas en la enseñanza de la arquitectura en universidades mexicanas y de otras partes del mundo, para así entender cómo lo hacen y qué metodologías utilizaron para su enseñanza. Entre estas se encontró que la enseñanza se innovó a través de diversas formas: de manera inductiva, mediante talleres de carácter transversal, por medio del diálogo y el debate, el trabajo independiente y retomando la cultura de los diversos grupos. Tomando esas ideas y otras provenientes de la pedagogía constructivista, se diseñó el plan de intervención.es_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherITESOes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectArquitecturaes_MX
dc.subjectAprendizaje Constructivistaes_MX
dc.subjectMétodos Pedagógicoses_MX
dc.subjectPedagogíaes_MX
dc.subjectTallereses_MX
dc.subjectConstructivismoes_MX
dc.titleLa importancia de la enseñanza de la escala y la proporción en los primeros semestres de la carrera de arquitecturaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX


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