| dc.contributor.author | DelaChaussée-Acuña, María E. | |
| dc.coverage.spatial | México | es |
| dc.coverage.temporal | 2006-2011 | es |
| dc.date.accessioned | 2013-08-28T11:46:07Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:54:29Z | |
| dc.date.available | 2013-08-28T11:46:07Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:54:29Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.citation | DelaChaussée-Acuña, M.E. (2012). "La educación en México y el gasto militar". En Análisis Plural, segundo semestre de 2011. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.isbn | 978-607-7808-57-2 | |
| dc.identifier.isbn | 978-968-9524-19-9 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/69455 | |
| dc.description | En el presente artículo se abordan los resultados obtenidos por los
alumnos mexicanos en el proyecto PISA. Las preguntas de investigación que dieron sentido al mismo fueron: ¿han mejorado los resultados educativos mexicanos del proyecto pisa en el sexenio de Felipe Calderín?, ¿se han implementado métodos de aprendizaje que ayuden a los alumnos a aprender realmente y a manejar operaciones intelectuales superiores como entender, reflexionar y criticar?, ¿qué porcentaje del Producto Interno Bruto representa el gasto en educación?, ¿qué tanto se ha incrementado el gasto militar? | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Políticas Públicas | es |
| dc.subject | Política Educativa | es |
| dc.subject | Seguridad Pública | es |
| dc.subject | Formación y Capacitación de Profesores | es |
| dc.subject | Gasto Público | es |
| dc.subject | Guerra contra el Narcotráfico | es |
| dc.subject | Felipe Calderón Hinojosa | es |
| dc.subject | Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos PISA | es |
| dc.title | La educación en México y el gasto militar | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es |
