El objetivo del presente trabajo fue recuperar y analizar la práctica de la directora de la institución educativa Thomas Alva Edison en el periodo de 2001 a 2009. Se presentan algunas reflexiones sobre el desempeño de la dirección y del liderazgo, así como las propuestas de intervención de la directora que fueron aplicadas en la escuela, como el uso del trabajo colegiado entre los docentes y el establecimiento de círculos de estudio para la implementación de competencias.