| dc.contributor.author | Pérez-Viramontes, Gerardo | |
| dc.date.accessioned | 2015-03-24T17:52:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:54:07Z | |
| dc.date.available | 2015-03-24T17:52:10Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:54:07Z | |
| dc.date.issued | 2003-02 | |
| dc.identifier.citation | Pérez-Viramontes, G. (2003) "Intuiciones para la paz y los derechos". En Sinética, núm.22. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es |
| dc.identifier.issn | 2007-7033 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/69218 | |
| dc.description | A partir de reflexionar sobre el papel que ha jugado la intuición en su propia práctica, el autor logra identificar seis procesos que han marcado el quehacer educativo a lo largo de su historia. Relaciona tales procesos con los temas y problemas propios de los Derechos Humanos y la Paz, para mostrar de qué manera la intuición surge de la reflexión personal y el cuestionamiento permanente, la búsqueda de innovación y la sistematización cuidadosa de lo que se hace, así como de la imaginación creativa y la reflexión teórica. Si el objetivo que se persigue es instalar en la mente y en los corazones de las personas los valores de la paz con justicia y dignidad, tendríamos que hacerle más caso a esos “chispazos” o “corazonadas” que surgen al hacer educación. | es |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A.C. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ITESO | es |
| dc.relation.ispartofseries | Revista Sinéctica;22 | |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Práctica Educativa | es |
| dc.subject | Intuición | es |
| dc.subject | Educación para la Paz | es |
| dc.subject | Derechos Humanos | es |
| dc.title | Intuiciones para la paz y los derechos. | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
