El propósito general de esta investigación fue conocer y comprender la propia práctica educativa, detectar los problemas inmediatos y solucionarlos mediante la elaboración de un proyecto de intervención que lograra la transformación de la misma. El proyecto de intervención consistió en transformar un salón de clases en una comunidad de aprendizaje, donde se pretendió fomentar el trabajo colaborativo y la conversación entre iguales. Para este proyecto, se tomó como base principal el paradigma sociocultural ya que resulta esclarecedor y explicativo de los fenómenos educativos; como modelo de investigación, se utilizó la investigación-acción práctica, ya que permite entrar en la realidad, analizarla y volver a ella mediante la construcción de espirales auto-reflexivos.
