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dc.creatorJaime, Lourdes
dc.date2015-10-11
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:45Z
dc.date.accessioned2023-03-10T16:53:52Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:45Z
dc.date.available2023-03-10T16:53:52Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/477
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/69056
dc.descriptionObra que, contra la descalificación que diversas corrientes pedagógicas hacen del neutralismo en la escuela, sostiene a grandes rasgos que, tanto la neutralidad como la beligerancia educativa en relación con valores conflictivos, se justifican o no, en función de las circunstancias. Así, la intención del autor es superar una antinomia que considera estéril, y proponer un modelo normativo para orientar la actuación de la escuela y del educador en relación con los valores. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/477/470
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 10 (1997): Globalización, educación bilingüe, interculturalen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 10 (1997): Globalización, educación bilingüe, interculturales-ES
dc.sourceSinéctica; n. 10 (1997): Globalización, educación bilingüe, interculturalpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleVALORES SÍ, VALORES NO, VALORES CÓMOes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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