| dc.creator | López Melero, Miguel | |
| dc.date | 2019-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:41:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:20:56Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:41:16Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:20:56Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1012 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/68626 | |
| dc.description | Los seres humanos venimos al mundo con el deseo de aprender, y aprende- mos de forma relevante cuando adquirimos significativamente aquello que con- sideramos útil para nuestros propósitos vitales y para nuestras relaciones con los demás. En este sentido solemos afirmar que el aprendizaje es una activi- dad social y cultural. Hay una serie de teorías implícitas en el profesorado sobre cómo aprende el alumnado y, de acuerdo con tales teorías, así se suele enseñar. Aunque afirmemos una y mil veces que el aprendizaje es una actividad social y cultural, solemos llevarla a la práctica individualmente con mucha frecuencia; ello nos recuerda, a veces, cómo aprendimos nosotros en las escuelas. Desde nuestro punto de vista suponemos el aprendizaje como un proceso complejo de entrada de la información (procesos de relación), procesamiento de la infor- mación (retención y organización) y salida (recuperación). Pero no solo eso, sino que este proceso cognitivo ha de unirse al mundo de las emociones para que el aprendizaje sea significativo y relevante (Aprendizaje = Cognición + Emoción). | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1012/1070 | |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1012/1071 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Sinéctica | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 53 (2019): Educación inclusiva | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 53 (2019): Educación inclusiva | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 53 (2019): Educación inclusiva | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Capítulo 2 Nuestros principios pedagógicos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
