| dc.contributor.author | Gil-Gaytán, Olga L. | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-08T17:38:36Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:20:46Z | |
| dc.date.available | 2020-01-08T17:38:36Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:20:46Z | |
| dc.date.issued | 2019-01 | |
| dc.identifier.citation | Gil-Gaytán, O.L. (2019). El aula como espacio de investigación, en Ciencias Administrativas Teoría y Praxis, 15(1): 95-110. | es |
| dc.identifier.issn | 2683-1465 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/68521 | |
| dc.description | La investigación en las universidades
es compleja debido, en ocasiones, a la carga de
trabajo del investigador, ya que frecuentemente su
tiempo se encuentra dividido además de la
investigación, entre docencia, vinculación y gestión
administrativa.
Ante esta situación, es difícil que el investigador
cuente con el tiempo suficiente para la
incorporación de trabajo de campo.
Se propone esta investigación de campo,
descriptiva, con el objetivo de mostrar que, pese a
esta situación, es viable para los investigadores de
tiempo completo incorporar investigación de campo
desde el aula, siendo ésta una valiosa oportunidad
accesible a ellos, en muchos de los casos.
La investigación presentada como caso, está
referida a la identificación del perfil emprendedor
internacional en estudiantes y los riesgos que éstos
perciben. La población de estudio corresponde al
periodo primavera 2017 de la licenciatura en
comercio y negocios globales de la Universidad
ITESO de Guadalajara, Jalisco, México.
Los resultados obtenidos
fueron positivos para el caso aquí presentado, por
lo que confirman la viabilidad del aula como
espacio de investigación. | es |
| dc.description | Current research in universities is complex due to
the researcher´s workload since their time is often
divided, in addition to the research, between
teaching, linking and administrative management.
Given this situation, it is difficult for the researcher
to have enough time for the incorporation of
fieldwork.
This field research is proposed descriptive, with the
aim of showing that despite this situation, it is viable
for full-time researchers to incorporate field
research from the classroom, this being a valuable
opportunity accessible to them, in various cases.
The research, presented as a case, is referred to
the identification of the international entrepreneurial
profile in students as well as the risks they perceive.
The study population corresponds to the spring
2017 period of the degree in commerce and global
business of the ITESO University of Guadalajara,
Jal. Mexico.
The obtained results in the research were positive
in respect of the presented case and, therefore,
confirm the viability of the classroom as a research
space. | en |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.publisher | ACACIA | es |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es |
| dc.subject | Investigación | es |
| dc.subject | Emprendimiento Internacional | es |
| dc.subject | Riesgos | es |
| dc.subject | Test Cleaver | es |
| dc.title | El aula como espacio de investigación | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
