| dc.creator | GÓMEZ, NOEMÍ | |
| dc.date | 2015-10-22 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:20:42Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:28Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:20:42Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/329 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/68470 | |
| dc.description | Este escrito, producto de la conjunción y conjugación de circunstancias, experiencias, historias, reflexiones y preguntas, propias y ajenas, parte de la decisión de escribir sin citar a otros autores, así como de compartir una propuesta guardada en la privacidad, tras la resistencia de sacar a la luz pública lo que hasta hace unos días era propiedad de mis archivos y de mi práctica. Así mismo, fue gestado con la pretensión de compartir una propuesta metodológica para realizar investigaciones educativas desde el paradigma interpretativo. Es entonces el fruto del proceso de reflexión y acción en torno a la experiencia de asesoría de tesis en apoyo de varias generaciones de alumnas de ciencias de la educación y de pedagogía en el Instituto Tec- nológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO). | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/329/322 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Tendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativo | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
