| dc.contributor.advisor | Navarro-Becerra, Ana A. | |
| dc.contributor.author | Pérez-Rosales, Jorge L. | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-05T20:58:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:00:58Z | |
| dc.date.available | 2021-07-05T20:58:47Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:00:58Z | |
| dc.date.issued | 2021-06 | |
| dc.identifier.citation | Pérez-Rosales, J. L. (2021). La importancia de la relación facilitadora en el docente tutor para el acompañamiento a estudiantes en el nivel medio superior. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Desarrollo Humano. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. | es_MX |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/68362 | |
| dc.description | Desde el campo del desarrollo humano y recurriendo a las herramientas teórico-metodológicas del enfoque centrado en la persona, se llevó a cabo un taller titulado “La vocación del tutor, para educar hay que amar compartiendo la vocación” el cual estuvo dirigido a docentes tutores del nivel medio superior de una institución educativa de régimen privado. El taller constó de 8 sesiones realizadas entre el mes de febrero y marzo del año 2014, al cual asistieron 12 docentes. El objetivo del taller fue que los participantes crearan un ambiente de escucha y de respeto entre los estudiantes, para que estos compartieran sus experiencias de vida, además de facilitar la interacción humana y mostrarse sensibles a la experiencia del otro. El taller partió del método de la investigación acción participativa para el acercamiento a los docentes tutores y se recurrió al método fenomenológico para aproximarnos a su experiencia. Entre los resultados obtenidos se destaca que los participantes se reconocieron con disposición y habilidades educativas para realizar su labor. Al mismo tiempo, dejaron clara la necesidad de desarrollar habilidades de escucha activa, comprensión empática y aceptación positiva incondicional para acercarse a los estudiantes de manera más humana. Los docentes tutores también encontraron que este proceso implica voltear a mirarse, conocerse y reconocerse para entonces, escuchar a los demás. | es_MX |
| dc.description.sponsorship | ITESO, A. C. | es |
| dc.language.iso | spa | es_MX |
| dc.publisher | ITESO | es_MX |
| dc.rights.uri | http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf | es_MX |
| dc.subject | Enfoque Centrado en la Persona | es_MX |
| dc.subject | Docentes | es_MX |
| dc.subject | Investigación Educativa | es_MX |
| dc.subject | Intervención Educativa | es_MX |
| dc.subject | Talleres | es_MX |
| dc.title | La importancia de la relación facilitadora en el docente tutor para el acompañamiento a estudiantes en el nivel medio superior | es_MX |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_MX |
