| dc.creator | COLL, CÉSAR | |
| dc.date | 2015-10-26 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-10T16:00:56Z | |
| dc.date.available | 2021-05-19T19:40:21Z | |
| dc.date.available | 2023-03-10T16:00:56Z | |
| dc.identifier | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/277 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/68342 | |
| dc.description | De acuerdo con el informe Bangemann, estamos asistiendo a la aparición de una nueva forma de organización económica, social, política y cultural, identificada como Sociedad de la Información (SI), que comporta “nuevas maneras de vivir y trabajar juntos”, y también de comunicarnos, de relacionarnos, de aprender e incluso de pensar. La información es la esencia de este nuevo orden, y el desarrollo espectacular experimentado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) durante la segunda mitad del siglo XX su fundamento. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Sinéctica | en-US |
| dc.publisher | Sinéctica | es-ES |
| dc.publisher | Sinéctica | pt-BR |
| dc.relation | http://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/277/270 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educación | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; No 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | en-US |
| dc.source | Sinéctica; Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | es-ES |
| dc.source | Sinéctica; n. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educación | pt-BR |
| dc.source | 2007-7033 | |
| dc.source | 1665-109X | |
| dc.title | Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivista | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
