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dc.contributor.advisorStreck, Danilo Romeu
dc.contributor.authorGil, Vanessa Nesbeda da Silva
dc.date.accessioned2021-05-11T20:00:25Z
dc.date.accessioned2022-09-22T19:42:41Z
dc.date.available2021-05-11T20:00:25Z
dc.date.available2022-09-22T19:42:41Z
dc.date.issued2021-03-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/64081
dc.description.abstractLas teorías decoloniales han ido ganando cada vez más espacio en el campo de la educación. El establecimiento de pedagogías descoloniales ha ayudado a las prácticas pedagógicas libertarias. Al mismo tiempo, también cobra fuerza el feminismo descolonial, que niega la existencia de una mujer universal. Este trabajo buscó contribuir a la expansión y mejor comprensión de la pedagogía feminista descolonial. Lo hicimos a partir de las prácticas de la Marcha Mundial de las Mujeres en sus cuatro campos de acción permanente: autonomía económica de las mujeres; bienes comunes y servicios públicos; paz y desmilitarización; y el fin de la violencia contra la mujer. También analizamos las prácticas pedagógicas dentro de la V Acción Internacional realizada en 2020. Para repasar las prácticas pedagógicas y educativas de un movimiento social feminista popular de carácter transnacional, valoramos sus textos, materiales visuales y entrevistas con las militantes. También estuvimos presentes en las formaciones feministas impulsadas por la Marcha Mundial de las Mujeres. Adoptamos como método el Materialismo Histórico Dialéctico, teniendo en cuenta las críticas que le hacen la economía feminista. Adoptamos la investigación documental como técnica debido a la gran cantidad de material disponible. Formamos un grupo con dos investigadores activistas más que llamamos Amigos Críticos que acompañaron todo el proceso de investigación. Reanudamos los conceptos del grupo de estudio Modernidad / Colonialidad y añadimos el análisis de las teóricas feministas clásicas y decoloniales. Buscamos apoyo en epistemologías y pedagogías feministas. Con este sustento teórico y el análisis del movimiento, hemos ampliado los estudios sobre la Pedagogía Feminista Decolonial que se caracteriza por prácticas educativas construidas por mujeres que consideran las experiencias y prácticas que fueron marginadas por las teorías coloniales y que orientan las luchas a nivel local e internacional. nivel con miras a superar formas de dominación, opresión y colonialidad.es
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade do Vale do Rio dos Sinospt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectDecolonialidadept_BR
dc.subjectDescolonialidades
dc.titlePedagogia feminista decolonial: decolonialidade e práticas pedagógicas feministas na Marcha Mundial das Mulherespt_BR
dc.typeTesept_BR


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Vanessa Nesbeda da Silva Gil_.pdf2.177Mbapplication/pdfVisualizar/Abrir

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