Experiencias para fortalecer la convivencia en la escuela.

Abstract

Para facilitar la lectura de las experiencias organizamos el texto en dos grandes apartados: a. El primer conjunto, con 8 de narrativas, está centrado en propuestas encaminadas al fortalecimiento del quehacer educativo de la escuela como un todo, a través de estrategias que suponen intervenir en diversos aspecto de la vida escolar, que convocan tanto aspectos relacionados con la convivencia, como de la enseñanza, y las cuales, de diversas maneras y en distinto grado apuntan a cuestiones como: a. La atención a la diversidad del alumnado b. Proyectos educativos alternativos c. La gestión directiva y d. Actuación en varios frentes simultáneos 13 Las experiencias que conforman este bloque provienen de Guatemala, Perú y México y están intituladas: Educación Inclusiva, Lecto-escritura en el lenguaje a señas en aulas regulares; Experiencia de convivencia democrática y educación inclusiva para una ciudadanía responsable; Construcción de un modelo de integración y desarrollo de valores para la convivencia escolar; Comunidad educativa, ecología de saberes y trabajo: una telesecundaria vinculada con la comunidad; Gestión de la innovación para la convivencia; La escuela como una alternativa necesaria para la convivencia y formación integral en contextos vulnerables; Eduquemos con amor por una vida mejor y La telesecundaria y la convivencia democrática. b. El segundo conjunto (5 experiencias) está enfocado a la solución de un problema específico, con énfasis ya sea en: a. Desarrollo de habilidades socio-afectivas y éticas b. Concientización de los docentes y c. Acciones conjuntas entre estudiantes. Este bloque concentra experiencias de Costa Rica, Perú y México y son: Una oportunidad de luchar contra la exclusión y el rechazo social desde la escuela; Jornadas de vacunación contra la violencia en niños de primaria de Colotlán, Jalisco; Escuelas concertadas Solaris; Del deshecho a lo hecho y EISILAVI.