Recorrido de vida de maestras Rarámuri : experiencias que las han formado.
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En la tesis se trató de darles la palabra a los docentes rarámuri para recuperar y reconstruir las experiencias y acontecimientos que han sido significativas en su formación. También consistió en identificar de qué manera la escuela aporta en el desarrollo de la agencia de mujeres, docentes rarámuri, desde sus experiencias como alumnos, la formación para la docencia y el ejercicio profesional.En las comunidades indígenas los docentes no tienen herramientas que les permitan desenvolverse adecuadamente en sus centros laborales, ni son formados desde su percepción indígena, sino que su formación está basada en la educación estandarizada. Porque la tarea de la educación indígena se ha centrado en capacitar a los jóvenes que han egresado de nivel medio superior, y son enviados a las zonas rurales, llevando consigo una falta de herramientas para fomentar en el quehacer docente. Es así como en esta investigación interesó entrar al mundo de experiencias y acontecimientos de formación de los docentes indígenas, ya que la labor del maestro se basa en su formación académica y personal. Es relevante conocer los acontecimientos que vivieron los docentes indígenas en su trayectoria de vida; posiblemente, para llegar a esta profesión tuvieron que enfrentar varios retos durante su trayectoria formativa, para esto se escuchará sus voces para comprender sus conflictos que vivieron para estudiar.
Universidad Iberoamericana Plantel León.