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dc.contributor.authorCalle Infantes, Diego Alonso
dc.date.accessioned2020-04-06T23:22:30Z
dc.date.accessioned2022-09-22T14:06:36Z
dc.date.available2020-04-06T23:22:30Z
dc.date.available2022-09-22T14:06:36Z
dc.date.issued2020-01
dc.identifier.citationCalle Infantes, D. A. (2020). El impacto de programas de transferencia condicionada en la educación (Trabajo de suficiencia profesional, Universidad del Pacífico, Lima, Perú). http://hdl.handle.net/11354/2666es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/55690
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo, se realiza una revisión de literatura internacional y nacional de los distintos programas de transferencia condicionada monetaria y su impacto en las variables objetivos, en el marco de la educación. Además se observa si una mejora en las variables de educación, como asistencia escolar, ocasiona una disminución de la pobreza y/o la desigualdad. Toda esta revisión de literatura se desarrolla en América Latina y el Caribe, donde nacieron los programas de transferencia condicionada monetaria. A través de la revisión de la evidencia empírica, se demuestra que los programas si tienen un impacto significativo en los variables objetivos, pero la evidencia sobre el impacto de estas mejoras en el mercado laboral y la desigualdad no da una respuesta definitiva.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad del Pacíficoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es*
dc.sourceRepositorio de la Universidad del Pacífico - UPes_PE
dc.sourceUniversidad del Pacíficoes_PE
dc.subjectProgramas de transferencias condicionadases_PE
dc.subjectAsistencia escolares_PE
dc.subjectEconomíaes_PE
dc.titleEl impacto de programas de transferencia condicionada en la educaciónes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE


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