El presente trabajo sistematiza la implementación de un curso virtual dirigido a líderes de organizaciones que promueven los derechos de personas con discapacidad, de nueve países de Latinoamérica. El diseño instruccional está basado en la metodología CADE (Competency Assessment in Distributed Education) y en la perspectiva socioconstructivista del aprendizaje. La sistematización describe la estructura del curso y los aspectos técnicos utilizados según las necesidades del público meta. Presenta y analiza los resultados de los aprendizajes y la valoración de la calidad de la enseñanza, desde la percepción de los estudiantes y profesores del curso. Por último, señala las principales lecciones aprendidas y da pautas para propuestas futuras de cursos virtuales dirigidos a personas con discapacidad.
