La formación del profesorado: vacíos y desafíos para el nuevo siglo
| dc.creator | Lucio Gil, Rafael | |
| dc.date | 2000 | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-22T13:27:51Z | |
| dc.date.available | 2022-09-22T13:27:51Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.uca.edu.ni/690/1/encuentro55articulo5.pdf | |
| dc.identifier | Lucio Gil, Rafael (2000) La formación del profesorado: vacíos y desafíos para el nuevo siglo. Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana (55). pp. 61-87. ISSN 0424 – 9674 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/51022 | |
| dc.description | La formación del profesorado es una prioridad en los últimos años en la investigación educativa y en las políticas de reforma de la educación en la región latinoamericana. Este interés se debe a la gran complejidad de la formación del maestro, los intentos realizados en las últimas décadas para responder a esa complejidad y los pobres resultados obtenidos. En este artículo presentamos un análisis de las demandas que la globalización y la educación del país plantean a la formación docente; se revisan y analizan los principales enfoques y paradigmas vigentes en la formación en las últimas décadas, señalando por qué no responden a los actuales desafíos que presenta la educación del país; finalmente, se presentan algunas opciones que podrían contribuir a hacer de la formación del profesorado un puntal de las transformaciones que requieren la educación y el país. | |
| dc.format | text | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | UCA Publicaciones | |
| dc.relation | http://repositorio.uca.edu.ni/690/ | |
| dc.relation | http://encuentro.uca.edu.ni/ | |
| dc.rights | cc_by_nc_nd | |
| dc.subject | 370 Educación | |
| dc.title | La formación del profesorado: vacíos y desafíos para el nuevo siglo | |
| dc.type | Article | |
| dc.type | PeerReviewed |
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