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Design para a formação de professores: uma perspectiva do design estratégico para auxiliar a capacitação de professores com relação às competências do século XXI
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-09-08)
This research seeks to propose design guidelines from the perspective of strategic design that can mobilize Kolb's (1984) experiential learning processes to assist in the competence development of 21st century teachers in ...