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Gênero textual e afasia : construindo sentido na clínica fonoaudiológica
(Universidade Católica de Pernambuco, 2011-04-05)
Sem abstract
A autoria no contexto acadêmico: uma questão de prosódia
(Universidade Católica de Pernambuco, 2011-04-11)
This research aims to identify, from the observation of the language used by teachers in the classroom, aspects of intonation in spoken language to justify an academic
evaluative relationship between authorship and prosody. ...
Padrões entoacionais e construção de sentido : um trabalho com gênero textual no 1º ano do ensino fundamental
(Universidade Católica de Pernambuco, 2011-03-28)
This research aims at investigating the intonational patterns in the construction of meaning in children's productions of the 1st year of elementary school, using
different text genres. For this, we have investigated ...