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dc.contributorPisano, María Magdalena
dc.contributorMartínez, María Guillermina
dc.creatorCagnolo, Yesica Leonela
dc.date2021-09-29
dc.date.accessioned2022-09-21T22:03:09Z
dc.date.available2022-09-21T22:03:09Z
dc.identifierhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3001/1/TF_Cagnolo.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/45858
dc.descriptionEn el presente trabajo final se lleva a cabo una sistematización de la experiencia práctica realizada en la Institución Educativa Don Orione con modalidad especial, tanto en nivel primario como en el nivel medio. En la misma se articula lo observado en el espacio práctico con la teoría que permita respaldar las actividades llevadas a cabo. El espacio donde se trabajaron dichas actividades es dentro del marco de los talleres de literatura, donde se abordaron diferentes textos y leyendas que permitieron a los alumnos orientar su aprendizaje hacia la comprensión del material leído, a partir de preguntas orientadoras sobre la temática abordada. Desde esta perspectiva, se observa de cerca el rol del psicopedagogo en el ámbito educativo, su función y la importancia de su accionar en la subjetividad de cada estudiante del Instituto Especial Don Orione.
dc.descriptionFil: Cagnolo, Yesica Leonela. Universidad Católica de Córdoba, Facultad de Educación; Argentina.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.relationhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3001/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.sourceCagnolo, Yesica Leonela (2021) Los procesos de inclusión de los estudiantes de nivel primario y medio del Instituto Especial Don Orione. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado].
dc.subjectL Educación (General)
dc.subjectLC Aspectos especiales de la educación
dc.subjectPedagogía
dc.titleLos procesos de inclusión de los estudiantes de nivel primario y medio del Instituto Especial Don Orione
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis de grado
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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