| dc.contributor | Pisano, María Magdalena | |
| dc.contributor | Martínez, María Guillermina | |
| dc.creator | Bordin, María Julieta | |
| dc.creator | Tamburini Díaz, Agustina | |
| dc.date | 2020-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-21T22:02:59Z | |
| dc.date.available | 2022-09-21T22:02:59Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2868/1/TF_Bordin_Tamburini.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/45731 | |
| dc.description | El presente, es un trabajo final de grado de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Católica de Córdoba, realizado en el marco de las prácticas pre-profesionales propuestas por la mencionada casa de estudios, con el objetivo de articular en esta instancia los contenidos teóricos ofrecidos en el transcurrir académico. Las prácticas en cuestión se realizaron en el ámbito educativo, específicamente en el colegio primario Padre Sebastián Raggi. Como consecuencia de la realidad que atravesamos como sociedad por el aislamiento social, preventivo y obligatorio por COVID-19, las actividades realizadas se desarrollaron de manera virtual. En un primer momento se introduce al lector en los conceptos fundantes sobre los cuales se desarrolla el trabajo final en cuestión. Luego se focaliza en aquellas actividades que realizaban específicamente las psicopedagogas del nivel primario, Lic. Mónica Noelia Anzola y Analía Deluca, previo a la pandemia, como también aquellas que deben abordar desde la virtualidad. Por otro lado, se detallan las tareas que dichas profesionales le asignaron a las alumnas practicantes. El trabajo concluye con una propuesta de un proyecto de mejora institucional, diseñado para llevarse a cabo en el contexto de aislamiento. Este es creado desde el ámbito de la psicopedagogía preventiva a partir de la necesidad detectada de realizar un abordaje que contemple al sujeto desde una dimensión holística. Dicho proyecto se orienta a reforzar el desarrollo psico-emocional de los aprendientes y a realizar un acompañamiento a sus padres o tutores, para ofrecerle a los mismos, herramientas que fomenten el diálogo intrafamiliar. | |
| dc.description | Fil: Bordin, María Julieta. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Tamburini Díaz, Agustina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2868/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Bordin, María Julieta and Tamburini Díaz, Agustina (2020) Abordaje psicopedagógico en instituciones educativas en tiempos de pandemia experiencia realizada en el Instituto Jesuita Sagrada Familia. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. | |
| dc.subject | L Educación (General) | |
| dc.subject | LB1501 Educación Primaria | |
| dc.subject | Pedagogía | |
| dc.title | Abordaje psicopedagógico en instituciones educativas en tiempos de pandemia experiencia realizada en el Instituto Jesuita Sagrada Familia | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
