| dc.contributor | Rangone, Claudia Inés | |
| dc.creator | Aboal, Victoria | |
| dc.creator | Sarmiento, Yamila Elizabeth | |
| dc.date | 2020-12-04 | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-21T22:02:54Z | |
| dc.date.available | 2022-09-21T22:02:54Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2819/1/TF_Aboal_Sarmiento.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/45683 | |
| dc.description | El presente trabajo final pretende aproximarse al proceso de articulación entre nivel inicial y el primer ciclo de nivel primario del colegio Bernardino Rivadavia, poniendo el acento en la adquisición de la lecto-escritura. Sostenida con un marco teórico que apunta a reflexionar sobre el aspecto legal que estructura la articulación entre niveles y los conceptos relevantes que se relacionan con la temática. Además, se presenta la definición de articulación a través de la mirada de diversos autores, enriqueciendo el trabajo. La investigación realizada fue cualitativa a través de una serie de entrevistas a directivos y docentes del nivel primario e inicial. Sus respuestas posibilitaron el análisis de la problemática. Como conclusión se llegó a entender o comprender que la articulación es una labor ardua que merece ser reflexionada y abordada por todos los docentes de la institución, para brindar a los alumnos la experiencia de un paso de nivel a otro con la mayor naturalidad y confianza posible. | |
| dc.description | Fil: Aboal, Victoria. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina. | |
| dc.description | Fil: Sarmiento, Yamila Elizabeth. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2819/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Aboal, Victoria and Sarmiento, Yamila Elizabeth (2020) El proceso de articulación entre nivel inicial y primer grado como favorecedor u obstaculizador de la adquisición de la lecto-escritura: estudio de caso en la Escuela Bernardino Rivadavia. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. | |
| dc.subject | L Educación (General) | |
| dc.subject | LC Aspectos especiales de la educación | |
| dc.title | El proceso de articulación entre nivel inicial y primer grado como favorecedor u obstaculizador de la adquisición de la lecto-escritura: estudio de caso en la Escuela Bernardino Rivadavia | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
