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dc.contributorEdelstein, Gloria Esther
dc.creatorCipollone, Martín Daniel
dc.date2020-08-06
dc.date.accessioned2022-09-21T22:02:26Z
dc.date.available2022-09-21T22:02:26Z
dc.identifierhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2487/1/FI_Cipollone.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/45357
dc.descriptionFil: Cipollone, Martín Daniel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba.
dc.relationhttp://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2487/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.sourceCipollone, Martín Daniel (2020) La construcción identitaria del docente de apoyo en propuestas escolares de inclusión educativa. Un estudio de caso en dos escuelas de Capital, Provincia de Córdoba. [Proyecto de investigación]
dc.subjectL Educación (General)
dc.subjectLC Aspectos especiales de la educación
dc.titleLa construcción identitaria del docente de apoyo en propuestas escolares de inclusión educativa. Un estudio de caso en dos escuelas de Capital, Provincia de Córdoba
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/other
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/proyecto de investigación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion


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