La construcción identitaria del docente de apoyo en propuestas escolares de inclusión educativa. Un estudio de caso en dos escuelas de Capital, Provincia de Córdoba

dc.contributor	Edelstein, Gloria Esther
dc.creator	Cipollone, Martín Daniel
dc.date	2020-08-06
dc.date.accessioned	2022-09-21T22:02:26Z
dc.date.available	2022-09-21T22:02:26Z
dc.identifier	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2487/1/FI_Cipollone.pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/45357
dc.description	Fil: Cipollone, Martín Daniel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba.
dc.relation	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2487/
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.source	Cipollone, Martín Daniel (2020) La construcción identitaria del docente de apoyo en propuestas escolares de inclusión educativa. Un estudio de caso en dos escuelas de Capital, Provincia de Córdoba. [Proyecto de investigación]
dc.subject	L Educación (General)
dc.subject	LC Aspectos especiales de la educación
dc.title	La construcción identitaria del docente de apoyo en propuestas escolares de inclusión educativa. Un estudio de caso en dos escuelas de Capital, Provincia de Córdoba
dc.type	info:eu-repo/semantics/other
dc.type	info:ar-repo/semantics/proyecto de investigación
dc.type	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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