| dc.creator | Viale, Claudio Marcelo dir. | |
| dc.date | 2019-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-21T22:01:26Z | |
| dc.date.available | 2022-09-21T22:01:26Z | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1787/1/PI_Viale.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/44664 | |
| dc.description | El proyecto tiene dos aspectos: uno teórico y otro empírico. En relación primero nos proponemos reconstruir, tanto desde un punto de vista genético como desde un punto de vista sistemático, la pedagogía y la filosofía de la educación de John Dewey (1859-1952). Esta reconstrucción implica, en primer lugar, la contextualización de ambas en el marco más general de su obra (las conexiones con la filosofía moral y política, la estética, la epistemología, etc.). En segundo lugar, involucra reexaminarlas críticamente considerando las diversas formas de literatura secundaria a las que han dado lugar.En relación al aspecto empírico, en tanto, nos proponemos utilizar la pedagogía y la filosofía de la educación de Dewey (reconstruida de acuerdo al objetivo anterior) junto con estrategias metodológicas cuantitativas y cualitativas (estadísticas y etnográficas, respectivamente) para realizar diversos abordajes empíricos en ámbitos escolares de Córdoba capital: un análisis del vínculo entre aulas y museos de artes visuales en escuelas primarias; una investigación de las fortalezas y dificultades del aprendizaje y la enseñanza en escuelas de modalidad técnica de nivel secundario; finalmente, un examen de los métodos de aprendizaje en el último año de la escuela secundaria. | |
| dc.description | Fil: Viale, Claudio Marcelo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1787/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
| dc.source | Viale, Claudio Marcelo dir. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3968-1646 <https://orcid.org/0000-0002-3968-1646> (2019) Pragmatismo y educación. Fundamentos teóricos y abordajes empíricos. [Proyecto de investigación] | |
| dc.subject | H Ciencias Sociales (General) | |
| dc.subject | L Educación (General) | |
| dc.subject | LB Teoría y práctica de la educación | |
| dc.title | Pragmatismo y educación. Fundamentos teóricos y abordajes empíricos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/proyecto de investigación | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
