Prácticas educativas facilitadoras de aprendizaje de niños con discapacidad múltiple y sordoceguera
Description
Por el presente estudio se indagara sobre las prácticas educativas en entornos formales y no formales que minimicen los riesgos de exclusión en niños con discapacidad múltiple en sordoceguera entre los 6 y 12 años. Se profundizará sobre aquellas prácticas que se evidenciaron como facilitadoras de aprendizaje a través de la voz de tres de los informantes de la primera etapa de este proyecto.Fil: Ferioli, Graciela Celestina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina