| dc.creator | Rosales, María de los Ángeles | |
| dc.date | 2019-03-21 | |
| dc.identifier | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1679/1/OT_Rosales.pdf | |
| dc.description | A fin de presentar el libro Comprender y Mejorar la Educación Secundaria: Trayectorias Escolares de los Estudiantes, se recuperan las ideas fuerza que nacen desde la sistematización de reflexiones realizadas durante el Seminario Diálogos para comprender y mejorar la Educación Secundaria: pasado, presente y porvenir, en el contexto de un proyecto de investigación en escuelas secundarias, llevado adelante por la Universidad Católica de Córdoba y UNESCO. Se puede constatar que este libro aporta claridad acerca de algunos nudos críticos sobre las trayectorias escolares en el nivel secundario; expone experiencias institucionales como modos de respuestas situadas a esta cuestión y genera nuevas preguntas para proporcionar comprensión en la mejora de la educación secundaria. | |
| dc.description | Fil: Rosales, María de los Ángeles. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica de Córdoba | |
| dc.relation | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1679/ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |
| dc.source | Rosales, María de los Ángeles ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7226-1013 <https://orcid.org/0000-0001-7226-1013> (2019) Comprender y mejorar la educación secundaria. Trayectorias escolares de los estudiantes. Universidad Católica de Córdoba. | |
| dc.subject | L Educación (General) | |
| dc.subject | LB Teoría y práctica de la educación | |
| dc.subject | LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias | |
| dc.title | Comprender y mejorar la educación secundaria.
Trayectorias escolares de los estudiantes | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/review | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/reseña artículo | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
