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Mostrando ítems 1-10 de 16
Calidad y acreditación de la educación superior: retos urgentes para el Perú
(Universidad del Pacífico, 2013-07)
Una educación superior de calidad es un requisito indispensable para que se haga realidad el sueño de convertirnos en un país desarrollado. En tal sentido, todas las instituciones de educación superior peruanas deben ser ...
Mayor acceso con menor calidad en la educación superior: algunas evidencias desde las habilidades de los estudiantes
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2013-01)
In the last decade, access to higher education in Peru has increased substantially. On the other hand, the proportion of children and adolescents with adequate knowledge to their grade, reflected in learning tests, remains ...
Poverty, inequality, and social policies in Peru: as poor as it gets
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2012-08)
This paper analyzes trends in poverty, income inequality and social policies in Peru in the last twenty years. Our objective is to explain what lies behind the generalized perception and complain by Peruvians that welfare ...
Educational attainment, growth and poverty reduction within the MDG framework: simulations and costing for the Peruvian case
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2007-02)
We propose a model that accounts for the potential feedback between schooling performance, human capital accumulation and long run GDP growth, and links these results with poverty incidence. Our simulation exercise takes ...
Revisitando el coeficiente de Gini en el Perú: el rol de las políticas públicas en la evolución de la desigualdad
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2016)
En Perú, la desigualdad de ingresos ha mostrado una tendencia decreciente en la última década, con un ritmo de decrecimiento considerablemente mayor en la primera mitad (2007-2011). Este resultado lo corroboran las ...
Educación superior e ingresos laborales: estimaciones paramétricas y no paramétricas de la rentabilidad por niveles y carreras en el Perú
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2010-12)
Si relacionamos el logaritmo del ingreso laboral con los años de educación a través de una especificación “minceriana” tradicional obtenemos que, en el Perú, el rendimiento de un año adicional de educación sería del orden ...
Desigualdad monetaria en un contexto de rápido crecimiento económico: el caso reciente del Perú
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2012-04)
En el presente documento se analiza la evolución de la desigualdad monetaria en el Perú entre 1997 y 2010, periodo caracterizado por un proceso de rápido crecimiento económico (5% promedio anual). Se encuentra una reducción ...
Evaluación de estrategias de desarrollo para alcanzar los objetivos del milenio en América Latina
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2006-11)
Se utilizó un modelo de equilibrio general computable para simular diversos escenarios de consecución, al 2015, de las principales metas del milenio para el Perú, en las áreas de pobreza, educación primaria, salud y acceso ...
“Convexification” and “deconvexification” of the Peruvian wage profile: a tale of declining education quality
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2012-04)
Peruvian average wage profile with respect to schooling is convex. Returns to higher education are around nine percentage points larger than returns to basic education. We explore two possible explanations for this phenomenon: ...
A results-based incentive scheme to improve performance
(Universidad del Pacífico. Centro de Investigación, 2014)
Profesores e investigadores cualificados y motivados son un insumo clave en el éxito de cualquier esfuerzo de la educación superior como lo señala Salmi (2009). La contratación de profesores con calificaciones adecuadas ...