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Mostrando ítems 201-210 de 246
La escuela especial para discapacidad intelectual y sus estrategias de inclusión
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)
La educación inclusiva ha sido foco de múltiples miradas e investigaciones que buscan encontrar la forma de llevarla a cabo con éxito, centrándose en la atención a la diversidad, en el derecho a la educación de calidad y ...
Retroalimentación formativa
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
El doble techo de cristal: llegaron, pero tienen que demostrar que la comunicación es estratégica
(Universidade de São Paulo, 2022)
Aunque el campo de la comunicación organizacional en Uruguay está constituido por mujeres en abrumadora mayoría,
la mitad de las unidades de comunicación están lideradas por hombres. Las profesionales encuestadas en el ...
Aplicación de una herramienta internacional que mida los liderazgos educativos en centros educativos de Uruguay: una mirada crítica desde el liderazgo pedagógico y liderazgo distribuido
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-12)
La presente investigación tiene por objeto, la aplicación de una herramienta internacional adaptada (TALIS), con el fin de describir y analizar las características de los liderazgos educativos en Uruguay a través de una ...
La evaluación diagnóstica de matemática en la transición de educación primaria a secundaria entre las prácticas docentes y el potencial de las plataformas digitales
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-05-31)
Este trabajo explora cómo se desarrolla la evaluación diagnóstica de Matemática en la transición de Primaria a Secundaria. Tomando en cuenta que se trata de un área instrumental presente en ambos ciclos, y que es la ...
El futuro de las relaciones públicas/comunicación y su impacto social: resultados de un estudio internacional con método Delphi
(Universidad Quadriga de Ciencias Aplicadas, 2023)
Se trata de un estudio exhaustivo con método Delphi, que contó con más de 600 participantes, académicos y profesionales, de 23 países, entre ellos Argentina, Colombia, Costa Rica, Ecuador y Uruguay. En el estudio se ...
La Evaluación Formativa como práctica basada en evidencia
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
La proporcionalidad
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...
The politics of conditioning social benefits in Latin America: evidence from Argentina, Chile and Uruguay [pre-analysis plan]
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-10)
Although all Conditional Cash Transfers (CCTs) that have been
promoted in Latin America establish some kind of conditionality, there is high
heterogeneity in the way they condition cash benefits. This project explores
the ...
Terapia Centrada en la Solución como herramienta para el tratamiento de síntomas depresivos en pacientes y/o familiares de pacientes con diagnóstico de cáncer activo: revisión sistemática
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
El presente trabajo consiste en una revisión sistemática con el objetivo de conocer cómo la Terapia Centrada en la Solución (TCS) podría colaborar como herramienta para el tratamiento de los síntomas depresivos en pacientes ...