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Presentación

Verocai, Ana
Mi clase de historia bajo la lupa, de Ana Zavala. Montevideo: Trilce, 2012. 120 págs.

Núñez, Sibila
Futuro para la educación o educación para el futuro. Algunas claves para el desarrollo de prospectiva en educación a través de breves ejercicios, de Álvaro Silva Muñoz (compilador). Montevideo: Ideas-Universidad de la República, 2010. 206 págs.

Garcia, José Miguel
¿Qué sucede en los liceos públicos hoy? Una mirada cualitativa sobre las prácticas educativas en cuatro liceos de Montevideo, de Adriana Aristimuño, Lilián Bentancur y Sharon Muselli. Montevideo: UNICEF - Universidad Católica del Uruguay, 2011. 183 págs.

Varela, Isabel
El conflicto de las universidades: entre lo público y lo privado, de José Joaquín Brunner y Carlos Peña (eds.). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2011. 460 págs.

Landoni Couture, Pablo
Educational Segmentation in Argentina: Considerations from a Micro and Macro Perspective.

Krüger, Natalia
The beginning of female Catholic education in Brazil (1859-1919): the colleges of "french nuns".

Manoel, Ivan A.
The project of a catholic university in the sixties in Uruguay: the debate within the church.

Monreal, Susana
Laïque education in mexican education system: between omission, ambiguity and conflict.

Pérez Sánchez, Sergio
Modelos escolares católicos y cultura escolar.

Ocampo, Mario Mauricio
Educación, laicismo aggiornado e Iglesia Católica.

Lasa, Carlos Daniel
Presentación

Torrendell, Carlos
La cultura docente ante el desafío del actual contexto. Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad, de Ana María Lopater Blanco. Montevideo: Grupo Magro, 2014. 190 págs.

Aristimuño, Adriana
El sistema educativo de Don Bosco. Una pedagogía para el siglo XXI, del Instituto Superior Salesiano. Montevideo: Monocromo, 2013. 288 págs.

Scuro, Jorge
An approach to the phenomenon of educational disaffiliation in the transition to Higher Education within Uruguayan provinces.

Acevedo, Fernando
Persistence after one year in Uruguayan Higher Education. A longitudinal study based on a cohort of students evaluated by PISA 2013.

Fernández, Tabaré; Cardozo, Santiago
Graduate tax in Uruguay: Redesign of the Fondo de Solidaridad.

Doneschi, Andrea; Novas, Victoria; Velázquez, Cecilia
Educational Efficiency Drivers in Uruguay: Evidence from PISA 2012.

Sicilia, Gabriela
Advancing academic opportunitie for disadvantaged youth: third year impact evaluation of a privately - managed school in a poor neighborhood in Montevideo.

Balsa, Ana Inés; Cid, Alejandro
Presentación.

Llambí, Cecilia