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Educational Segmentation in Argentina: Considerations from a Micro and Macro Perspective.

Krüger, Natalia
La cultura docente ante el desafío del actual contexto. Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad, de Ana María Lopater Blanco. Montevideo: Grupo Magro, 2014. 190 págs.

Aristimuño, Adriana
The beginning of female Catholic education in Brazil (1859-1919): the colleges of "french nuns".

Manoel, Ivan A.
El conflicto de las universidades: entre lo público y lo privado, de José Joaquín Brunner y Carlos Peña (eds.). Santiago de Chile: Ediciones Universidad Diego Portales, 2011. 460 págs.

Landoni Couture, Pablo
Educational Efficiency Drivers in Uruguay: Evidence from PISA 2012.

Sicilia, Gabriela
Graduate tax in Uruguay: Redesign of the Fondo de Solidaridad.

Doneschi, Andrea; Novas, Victoria; Velázquez, Cecilia
Presentación.

Llambí, Cecilia
Cledia de Mello (1929-2012)

Lazaroff, Rosario
Desafios da formação de professores iniciantes. Challenges for teacher beginners.

Romanowski, Joana Paulin; Oliver Martins, Pura Lúcia
Persistence after one year in Uruguayan Higher Education. A longitudinal study based on a cohort of students evaluated by PISA 2013.

Fernández, Tabaré; Cardozo, Santiago
Advancing academic opportunitie for disadvantaged youth: third year impact evaluation of a privately - managed school in a poor neighborhood in Montevideo.

Balsa, Ana Inés; Cid, Alejandro
La enseñanza de Humanidades en Medicina: reflexiones a partir de una mirada antropológica. Education of the Humanities in the Medicin career: reflections from an anthropological perspective.

Quadrelli, Andrea
An approach to the phenomenon of educational disaffiliation in the transition to Higher Education within Uruguayan provinces.

Acevedo, Fernando
Educación en virtudes cívicas, género y familia. Education in civic virtues, gender and the family.

Gioscia, Laura
Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente. Modelos de formación continua y necesidades formativas de los profesores. Towards a pedagogy of teacher professional development. Models of continuing education and teachers´ needs for training.

Vezub, Lea F.
¿Por qué y para qué los centros escolares aceptan ser un sitio de práctica para las carreras de pedagogía? Perspectivas de docentes directivos. Why, and what for, schools accept to be sites of practices for pedagogy career?

Montecinos, Carmen; Walker, Horacio; Cortez, Mónica; Maldonado, Felipe
La formación de docentes para la inclusión educativa. Teacher training for inclusive education.

Calvo, Gloria
Presentación

Vaillant, Denise
La pareja pedagógica: una estrategia para transitar y aprender el oficio de ser profesor. Pedagogic pair: a strategy to learn the teaching profession.

Rodríguez Zidán, Eduardo; Grilli Silva, Javier
La acreditación de la Educación Media Superior: Panel PISA 2006-2011. Completing Upper Secondary: PISA Panel 2006-2011.

Menese Camargo, Pablo