Universidad Católica del Uruguay: Envíos recientes
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Estado actual de las dimensiones componentes de una comunidad profesional de aprendizaje en el Liceo Militar General Artigas
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11-15)En el presente trabajo de investigación se analizó el estado actual de las dimensiones componentes de una comunidad profesional de aprendizaje en un centro educativo de enseñanza secundaria. A través del empleo de métodos ... -
Aplicación de una herramienta internacional que mida los liderazgos educativos en centros educativos de Uruguay: una mirada crítica desde el liderazgo pedagógico y liderazgo distribuido
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-12)La presente investigación tiene por objeto, la aplicación de una herramienta internacional adaptada (TALIS), con el fin de describir y analizar las características de los liderazgos educativos en Uruguay a través de una ... -
La evaluación diagnóstica de matemática en la transición de educación primaria a secundaria entre las prácticas docentes y el potencial de las plataformas digitales
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-05-31)Este trabajo explora cómo se desarrolla la evaluación diagnóstica de Matemática en la transición de Primaria a Secundaria. Tomando en cuenta que se trata de un área instrumental presente en ambos ciclos, y que es la ... -
Perfil de bienestar psicológico subjetivo en adolescentes uruguayos
(Konrad Lorenz Editores, 2019)El bienestar psicológico subjetivo (BPS) remite a la experiencia personal de cada sujeto con relación a la evaluación de la vida como un todo y por dimensiones. El estudio evalúa el BPS de 5189 adolescentes escolarizados ... -
The moderating role of age and gender differences in the relation between subjective well-being, psychopathology and substance use in Uruguayan adolescents
(Associação Universitária de Pesquisa em Psicopatologia Fundamental, 2018)The aim of this study is to explore the Subjective well-being (SWB) of school-going adolescents in Uruguay (N= 325; Mage= 14.67; SD= 1.62). We investigate age- and gender-specific relationships between psychopathology and ... -
Predictors of domain-specific aspects of subjective wellbeing among school going adolescents in Uruguay
(Universidad del Rosario (Colombia), 2020)Research shows that subjective well-being (SWB) is of high relevance in the developmental period of adolescence, with many researchers emphasizing the importance of a concrete and multidimensional conceptualization. In ... -
The politics of conditionality in Latin America's cash transfer reforms [preprint]
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)The extent to which Conditional Cash Transfers (CCTs) are aligned with the social investment paradigm is still a contested issue. In this chapter, we offer new evidence to understand the conditions under which CCTs should ... -
The politics of sanctioning the poor through welfare conditionality: revealing causal mechanisms in Uruguay [preprint]
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)What explains the ‘punitive turn’ toward more stringent conditionalities in welfare policies? Answering this question is crucial in a region such as Latin America, where cash transfers have proven politically consequential ... -
Transferencias monetarias no contributivas y educación: impacto y aprendizajes
(Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2022)En este estudio se analiza el vínculo entre los programas de transferencias monetarias condicionadas con componentes educativos en los países de América Latina y el Caribe y el desempeño de distintos índices educativos ... -
The politics of conditioning social benefits in Latin America: evidence from Argentina, Chile and Uruguay [pre-analysis plan]
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-10)Although all Conditional Cash Transfers (CCTs) that have been promoted in Latin America establish some kind of conditionality, there is high heterogeneity in the way they condition cash benefits. This project explores the ... -
Nota metodológica: base de datos sobre condicionalidades en programas de transferencias condicionadas en América Latina (CONDLA)
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)Este documento contiene la nota metodológica relacionada a la Base de datos sobre condicionalidades en programas de transferencias condicionadas. En la sección 2 se sintetizan los principales antecedentes. En la sección ... -
¿Qué son las condicionalidades en política social? Hacia un concepto integrador
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)Pese a que las condicionalidades ocupan un lugar cada vez más preponderante en las políticas sociales a nivel global, no existe un concepto claro y amplio de la condicionalidad que dé cuenta y contemple este desarrollo. ... -
Las condicionalidades en América Latina: evolución y variación en el tiempo
(Universidad Católica del Uruguay, 2023)Las condicionalidades se han convertido en una característica central de los estados de bienestar en todo el mundo. En América Latina los programas de Transferencias Monetarias Condicionadas (TMC) proporcionan transferencias ... -
Hacer proyectos vs aprendizaje basado en proyectos: diferencias entre prácticas de proyectos y auténticas propuestas de ABP en una escuela técnica
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-09)Esta investigación se realiza en una Escuela Técnica y tiene como propósito identificar y contrastar los aspectos de las prácticas de ejecución de proyectos de docentes del centro, de acuerdo con el marco teórico ... -
Las adecuaciones curriculares en educación media: concepciones dentro y fuera de la institución educativa
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-09)La presente investigación tiene por objeto, la aplicación de una herramienta internacional adaptada (TALIS), con el fin de describir y analizar las características de los liderazgos educativos en Uruguay a través de una ... -
Autoevaluación en la gestión de centros para la toma de decisiones
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-12)La autoevaluación de centros educativos es un insumo de suma importancia para colaborar con la toma de decisiones por parte de los gestores del centro. Esta dinámica repercute directamente en el funcionamiento y tiende a ... -
Tutorías de pares en los centros de escritura: estudio de caso en el Centro Ágora Escribe (UCU)
(Universidad Católica del Uruguay, 2023-04-20)Este trabajo presenta una descripción del origen y funcionamiento del Centro Ágora Escribe de la Universidad Católica del Uruguay (UCU) entre 2016 y 2021. Se trata del primer centro de escritura de Uruguay proyectado ... -
Pospenados y empleabilidad: una auditoría experimental en el mercado laboral uruguayo
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11)En Uruguay, la población carcelaria ha tenido un aumento significativo en los últimos años, llegando a 14.302 personas privadas de libertad en el 2022, de los cuales el 55% eran reincidentes. A partir de este panorama, ... -
Personalidad y riesgo suicida en adolescentes liceales uruguayos
(Universidad Católica del Uruguay, 2023-03)El suicidio constituye en el mundo la segunda causa de muerte en población adolescente-juvenil de entre 10 y 24 años (OMS, 2019). Además, la tasa de suicidio en adolescentes de entre 14 a 18 años ha aumentado de manera ... -
Videofeedback: ¿cómo recolectar evidencia en el aula?
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)Video grabado utilizado como recurso didáctico en un diploma sobre evaluación formativa para docentes en el marco del proyecto FSED_2_2019_1_156641 Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional ...