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El currículo en modo transformación
(Universidad Católica del Uruguay, 2022)
Transformación en la formación militar.
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-03)
En Uruguay, el comienzo de la educación militar se sitúa junto al proceso de inicio y conformación de las Fuerzas Armadas (FFAA), que tuvo lugar a partir del año 1825, aunque el ámbito militar en ese período no era una ...
La importancia del rol docente frente a niños/as que presentan discapacidad en educación inicial
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-11-28)
La importancia del rol docente frente a niños/as que presentan discapacidad en Educación Inicial investiga y compara las vivencias de diferentes docentes en dos centros educativos de primera infancia privados del área ...
Diseño y evaluación del impacto de un programa de desarrollo profesional en evaluación formativa (EF) para profesores de matemática en Educación Media [cierre de proyecto]
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-10-22)
Se realizó un coloquio donde expusieron 60 docentes de matemática, provenientes de Canelones, Rocha, Cerro Largo, Tacuarembó, Montevideo, Río Negro, Maldonado, Treinta y Tres, Salto, Rivera y Florida, que habían participado ...
Aplicación de una herramienta internacional que mida los liderazgos educativos en centros educativos de Uruguay: una mirada crítica desde el liderazgo pedagógico y liderazgo distribuido
(Universidad Católica del Uruguay, 2022-12)
La presente investigación tiene por objeto, la aplicación de una herramienta internacional adaptada (TALIS), con el fin de describir y analizar las características de los liderazgos educativos en Uruguay a través de una ...
Transferencias monetarias no contributivas y educación: impacto y aprendizajes
(Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 2022)
En este estudio se analiza el vínculo entre los programas de transferencias monetarias condicionadas
con componentes educativos en los países de América Latina y el Caribe y el desempeño de distintos
índices educativos ...