Fomento de la convivencia escolar desde la apropiación de las 4 Cs del liderazgo Ignaciano en docentes de secundaria del Instituto Politécnico Loyola, San Cristóbal, República Dominicana

Abstract

Este proyecto de investigación acción participativa en el Instituto Politécnico Loyola, República Dominicana, aborda el fomento de la convivencia escolar entre docentes del primer ciclo de secundaria, mediante la exploración y aplicación de las 4 Cs del liderazgo ignaciano: Conciencia, Competencia, Compasión y Compromiso. La iniciativa busca fortalecer la cultura y dinámica educativa, promoviendo un ambiente de respeto, solidaridad y compromiso con la misión educativa institucional. A través de talleres participativos, se analizan las situaciones que afectan la convivencia y se implementan estrategias basadas en el liderazgo ignaciano para fortalecer las relaciones interpersonales y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados reflejan un punto de partida para la mejora en la convivencia escolar, evidenciando que la integración de estos principios fomenta docentes éticamente sólidos, comprometidos con el bien común y capaces de formar ciudadanos conscientes y compasivos. Este estudio contribuye a consolidar una comunidad educativa cohesionada, alineada con valores ignacianos, y ofrece un modelo innovador para la formación docente en contextos educativos similares.