Modelo para ampliar la agencia socio-ambiental en las instituciones educativas

Abstract

Las instituciones educativas en general han sido un espacio social prioritario para la formación de personas y la reproducción del sistema social dominante. Sin embargo, en décadas recientes ha surgido un esfuerzo por renovar estas instituciones que se ha visto obstaculizado por el peso de las demandas sistémicas, entendidas como las presiones estructurales del propio sistema educativo- orientadas a la estandarización, la productividad y la rendición de cuentas- que subordinan el sentido formativo y comunitario de las instituciones educativas. Al atender estas demandas inevitablemente se han descuidado las necesidades de la comunidad, desalineando su proyecto educativo respecto a sus propios ideales y al contexto socio-ecológico que habitan. Por ello, se llevó a cabo un estudio de caso para identificar los diferentes factores que influyen en la agencia socioambiental en las instituciones educativas. Como respuesta, se propone un modelo metodológico para la co-creación de proyectos de regeneración socioambiental con comunidades de instituciones educativas, que incorpora elementos del diseño estratégico, el enfoque de estrategia sistémica y la perspectiva regenerativa.