Haciendo amigos. Taller de reconocimiento del valor del otro -tolerancia- en un grupo de tercero de primaria, desde el enfoque centrado en la persona, en el Colegio Anáhuac Chapalita, durante los meses de agosto a noviembre de 2009

Abstract

El presente trabajo describe una intervención dirigida a niños que presentaban dificultades en sus relaciones con compañeros de escuela. A partir de las necesidades detectadas —autoconocimiento, autoafirmación, autoconciencia y reconocimiento del valor del otro— se diseñó un taller orientado a favorecer el desarrollo de habilidades personales y relacionales. La intervención consistió en diez sesiones semanales de una hora y media, realizadas en un ambiente de confianza y acompañamiento que permitiera a los participantes explorar sus emociones, cualidades y formas de interacción con los demás. El objetivo fue promover el conocimiento de sí mismos para facilitar el reconocimiento y respeto hacia los otros. Los resultados muestran que los niños lograron identificar y expresar sus sentimientos, reconocer similitudes y diferencias con sus compañeros, valorar sus propias cualidades y tomar conciencia de sus formas de relacionarse. Asimismo, desarrollaron actitudes de escucha, respeto y apertura hacia los demás, favoreciendo una convivencia grupal más positiva y la construcción de relaciones de amistad más saludables.